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孩子发生言语语言发育障碍怎么办? 这几个误区一定要注意!

发表于 2020-06-28

    儿童的语言发展是家长最关心的地方。但是,儿童语言发展是受到多方因素影响的结果,父母很难准确判断孩子的语言发展是否异常;另一方面,家长常常缺少足够的时间去陪伴并引导儿童的言语发展,今天维港君就为大家讲讲最常见的几个儿童言语障碍的典型误区。

    孩子开口说话比较晚怎么办?

    儿童语言行为发展过程中,父母最常见的问题普遍是“孩子开口说话的时间较晚”。然而,从临床诊断的角度,我们发现家长对于孩子言语能力不足的焦虑,往往是过度关心的结果。而实际上,与“开口讲话”相比,有很多问题更值得父母关注。

    例如:孩子有没有听力问题或耳朵疾病?他是不是听得懂(语言理解能力如何)?他听得懂的东西是不是太少?孩子在日常生活中是否充满机会让他学习用口语表达?

    听觉能力与语言理解

    家长常常会忽略孩子发育过程中的听力问题,并将这种情况错认为是“开口说话较晚”,从而导致延误治疗,形成真正的言语语言发育迟缓。

    儿童在开口表达前,必须首先能够准确的获得外界交流的信息,若听力受阻或语言理解能力出现障碍,就会表现为“不会讲话”。

    儿童语言发音不标准与构音障碍

    家长们常有这样的顾虑,“为什么我的孩子讲话含糊、不清晰,发音非常不标准,与其他孩子不同?”儿童能够进行精确的语言发音,必须具备灵活的口腔等肌肉控制技巧,准确协调的发声相关肌群正常工作才能使讲话清晰,因此发音的表现也是经过一连串的肌肉动作所组成。

    儿童在三岁前的相关肌群控制协调能力较差,较困难的闭口音卷舌音等容易发生混淆和混乱。这些发音肌肉控制能力较强的孩子往往容易早开口讲话并且语音清晰,否则就会讲话含糊,通常情况下四岁左右的儿童相关肌群发育成熟具备讲话发音的生理基础,如晚于该年龄,应提起重视,进行临床诊断以确定是否有构音障碍等问题。

    言语训练专家vs家庭言语训练

    很多语言障碍儿童的家长非常信赖言语治疗专家的意见,认为专业教学和训练足以改善孩子的言语语言问题,然而殊不知,孩子与家长的语言互动其实远比言语训练课更重要,两者都必不可少。

    由于孩子与父母的相处时间更长,多数言语治疗师都建议,在上课时间之外,家庭互动与言语训练能够更搞笑的改善语言障碍问题,同事也可增加亲子关系请密度,并将言语训练的成果运用到生活中。

    言语治疗对语言障碍儿童至关重要

    言语治疗(Speech Therapy)也可称为语言治疗,美国言语语言听力协会(ASHA)将其定义为在言语及语言病理学学科理论指导下的临床康复及特殊教育治疗体系,是一门典型的临床医学科学。

    高水平的言语治疗师及完整的言语治疗体系对语言障碍患儿的语言能力提高具有重要作用,父母应及早重视,及时进行早期干预。

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